甘为盛世做人梯

　　——记滨州市实验幼儿园园长冯艳宏

　　山东省滨州市实验幼儿园冯艳宏，从事幼教工作34年来，一直秉承“愿把青春许孺子，甘为盛世做人梯”的信念，坚守幼教工作岗位，几次放弃改行从政的机会。先后担任幼儿教师、教研主任、业务副园长、园长、党支部书记。工作中，倾心敬业，务实勤奋，善于钻研，勇于创新，教育教学和管理工作中取得了系列佳绩，在本市、全省乃至全国幼教界都享有较高声誉。

　　参加工作以来，冯艳宏先后多次荣获滨州地区优秀教师、幼教学科带头人、滨州市巾帼建功标兵、滨州市首届名师、滨州市中青年突贡专家、滨州“十杰”、先进工作者、模范党员；山东省首批教学能手、山东省首批特级教师、山东省首届科研名师、山东省家庭教育专家、山东省教科研管理先进个人、山东省学前教育先进工作者、齐鲁巾帼 “十杰”；全国宋庆龄幼儿教育奖、全国创新教育优秀园长、全国优秀教育园丁、中央教科所优秀课题组织者等荣誉称号。被山东省教育厅聘为山东省中小学幼儿园教师远程研修课程专家、教育部“国培计划”、“省培计划”培训项目授课专家、全省幼儿教师资格证首席考官，被山师大聘为校外研究生导师，被浙大教育培训中心和杭州师友培训中心特聘专家名师，被滨州学院、职业学院、技术学院、高级技校聘为客座教授，入选中华幼教之星高端论坛百位专家库成员。

　　历经十几年研究创设的智趣合一特色“诗画教学法”被评为国内创新教学模式入选全国学前教育远程培训项目，被美国加利福尼亚州立大学教育系作为国外特色教育资料引进使用。专著《幼儿“诗画”教学》经过层层评选作为全国幼教界唯一代表入选教育部中国特级教师文库第一辑，由北京人民教育出版社出版，在全国发行推广。

　　先后近百次应邀在滨州各县区，山东省济南、青岛、烟台、潍坊、寿光、诸城、东营、莱芜、德州、菏泽等各地市以及北师大、华师大、山师大、鲁东大学、北京、上海、 杭州、安徽、鄂尔多斯、青海、河南、台湾等地区举办的园长、骨干教师培训班上进行幼儿园管理、教科研实施、区域环境创设、幼儿园文化建设、教师专业成长、特色诗画教学、主题教学以及教材使用等专题讲座、送教下乡和业务培训。

　　有人对冯艳宏一直从事幼教工作表示不理解，问她的专一是受何种信念的驱使，她的回答是：“爱心和使命。”34年前，当校长在全校师生大会上宣布批准她加入党组织，并把唯一行署机关幼儿园的名额分给她时，在老师和同学们的掌声中，冯艳宏深知,做一名合格的幼儿教师，首先必须具有“三心”：永远的童心、对孩子的爱心、对事业的专心。为了不辜负校领导和老师们的期望，毅然谢绝了父母为她联系的在县教委和县妇联二选一的工作，怀着“为学校争光，为同学做榜样，干就干出个名堂”的要强心理来到了幼儿园。

　　效春蚕，勤奋探索勇登攀

　　如果说，刚开始爱上这项事业，是受学校老师的教育和好胜心驱使的话，使冯艳宏坚定当幼儿教师这一信念的，则是生活中令她难忘的一段经历。那是1986年春天，冯艳宏在寄宿制的整托小中混合班独自担任教师，一人担任6门课的教学，婚后不久，患了结节性红斑风湿症，铜钱大的红斑布满了双腿。当时她住在距单位5里之外的公安局宿舍。上班路上，经常因上下自行车的剧烈阵痛摔倒在马路上，下班回到家，屋门近在咫尺，但三层台阶必须爬才能上去。为了不影响班上的工作和孩子们的活动，她一直坚持上班。

　　为了让孩子们过一个快乐的“六一”， 冯艳宏坚持为孩子们排练了椅子操和 “六一”歌舞。由于两腿酸麻肿痛，难以弯曲，在为他们做示范时经常摔倒，孩子们常常是一边扶她一边哭，几个大一点的小朋友懂事地说：“冯老师，你不用教我们从椅子上往下跳，我们能跳好。”并主动辅导能力差的小朋友，孩子们那认真的神情令人感动不已。几个小一点的小朋友，还像哄孩子似的为她吹吹：“都怪椅子不好，又摔了冯老师，老师摔疼了吧”她眼含泪花笑着，装作无所谓的样子说：“不疼，不疼，一点都不疼，谢谢你们。”她说，怎么能忍心让这些善良可爱的孩子们为我分担痛苦呢下课后，小朋友们都争着抢着给她揉腿，当她的小拐杖。有几位年小体弱的小朋友，因为冯老师抱他们，还遭到小朋友的强烈抗议；热心的家长们给她送来了治风湿的药品和偏方；老园长说不行就休息休息，班上的同事们主动为她打饭帮忙，对她就像亲姐妹一样……孩子们纯真的情、家长们深厚的意，领导、同事们真挚的爱，使她坚定了“愿把青春许孺子，甘为盛世做人梯”的信念。

　　于是，冯艳宏的身心便在幼教这块肥沃的土地上深深地扎下了根。为了这神圣的事业，她辛勤地在这块土地上耕耘着、播种着，也时时收获着。

　　上世纪80年代中期，当时的滨州地区尚属于贫困地区，经济落后，交通不便，信息闭塞，缺少教师、缺乏参考资料是幼儿园面临的最大困难。作为混合班上唯一教师，她决定：没有图片自己画，没有教材自己编，没有诗歌自己创，没有纸张地面练，缺少教师综合兼，时间不够路上想、回家干! 针对当地实际，首先，以幼儿喜欢的动物为主，在引导幼儿认识动物的过程中，把所认动物的外形特征用便于幼儿理解记忆的儿歌语言，运用简笔画、一笔画边说边画，给幼儿以全方位预知，使幼儿在诗情画意之中轻松自然地完成认知及学画过程，然后再结合生活习性创编综合诗歌进行情景说唱，学玩结合，寓教于乐，深受幼儿喜爱，自此开启了诗画教学的探索研究之旅。

　　1987年，在首次举办的地区优质课和游戏创编评选中，身怀七个月身孕的冯艳宏，以趣味益智的教学形式取得了全地区第一名和一等奖的好成绩；她创设的诗画教学也得到了大家的好评，她下决心将诗画研究成系列教学法。为了支持她的工作，父亲离休后特意从家乡搬来滨州，帮她照管孩子。有了做母亲的体验，对幼儿们的照顾更加细致。为了弥补对女儿所欠的爱，她把母爱投入到更多的幼儿身上。

　　1988年，幼儿园根据需要成立了学前班，当时学前班的孩子多又缺乏这个学段的教材，作为教师当中的唯一共产党员，无条件接受了园领导的安排。并且独自率先承担了中央教科所的实验课题《学数学，长智慧》，开了滨州地区幼教无课题的先河。在所创设的常识课《诗画结合，认识明确》、语言课《画儿歌》与美术课《诗画花纹变图》系列教学法的基础上，创设了一种既令幼儿感兴趣，又能综合贯穿各种知识的数学诗画教学法《诗画图形、看图列式、一式多变》和《诗画数字、观察比较、记忆训练》。在诸城召开的全国学前数学理论与实践研讨会上，她所写的论文《学前班数学课“诗画”教学教法实验》深受中央教科所何纪全教授与华东师大林泳海博士的赞赏，将内容收编于全国优秀论文选中，并作为重点进行了交流和现场公开教学。会后，诸城市教委又邀请她为全市300余名幼儿教师作了一场专题讲座，当地的老师们都称“诗画”教学法”为“艳宏教学法”。

　　在市教委幼教办的组织下，冯艳宏又以“送教下乡”的形式，在全市各县巡回讲座。1991年，经过层层全面评选，冯艳宏获得山东省首批教学能手称号。所研制的玩教具《四季棋》在获得全区一等奖之后，代表地区参加全省中小学幼儿园创新教具评选，获一等奖。

　　曾有专家问她：“你所创设的系列新颖教学法，灵感来自何处”她笑答：“马路上的产物。 ”自从得了风湿后，骑车较慢，为了解脱疾病所带来的烦恼，针对教学资料的缺乏，为使所组织的教学活动更加生动有趣，在上下班的路上，她尝试着边骑车边构思，如诗的韵律，画的结构，课的形式。有时在路上摔倒，当时起不来，她便就地练习“诗画”。回家后，先把在路上想的编的记录先来，三层台阶也是她的画板，台阶旁边放一盒粉笔，常常是边休息边练习。久而久之，形成了习惯。有一次，由于续编诗歌精力过于集中，她竟然撞在停在马路旁的拖拉机上，引起路人大笑。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 她的勤奋，她的钻研，她的吃苦耐劳，她的锲而不舍，她对工作的执着，她对事业的热爱，引起了领导的重视，为了影响带动全市的广大幼儿教师，安排她以“让青春在幼教事业中闪光”为主题到各县进行了巡回演讲，冯艳宏的先进事迹对各县幼儿教师的专业思想起到了有效的稳固和激励作用。

　　仿红烛，务实创新甘奉献

　　冯艳宏自1992年担任业务副园长以来，基于一种与对孩子更深的爱相融通的历史责任感，在深入一线做好教学指导与管理的同时，带领全园教师，倾心致力于教育教学的研究和改革，先后组织实施国家、省级十二项研究课题，教研科研成果名列全省省级实验幼儿园前列。发表论文、研究报告等文章几十篇， 撰写的科研管理经验及课题实验报告《科研牵主线，诗画各科展》、《多角度全方位提高幼儿的整体素质》、《整体优化与幼儿双语教育》、《诗画在各科教学中的应用研究》、《综合教育是一种创造教育》、《幼儿智能学具的理论与实践》等先后在日照、济南、青岛、烟台、泰安、菏泽、杭州召开的省级实验幼儿园园长和全国、全省课题实验研讨会上发言交流。1995年，冯艳宏被省教委破格晋升为副教授，在当时，是全省最年轻的一位。1998年，被山东省人民政府命名为山东省特级教师荣誉称号。

　　经过十几年的探索研究和不懈努力，冯艳宏创设形成了既令幼儿感兴趣又能综合贯穿五大领域认知内容的“手口脑并用，教学玩合一”幼儿园特色“诗画”教学法。编著的教科研成果《幼儿“诗画”教学》经教育部人事司组织专家评选论证，作为全国幼教届唯一代表与全国其他教育领域的9位特级教师一起入选教育部《中国特级教师文库》第一辑，由北京《人民教育出版社》出版，在全国各大新华书店发行。设计编排的“诗画”优质课在教育台播放，“诗画”教学作为国内创新教学模式入选全国中小学幼儿园教师远程非学历课程资源开发项目，在全国应用推广。经专家建议，应同行要求，为使滨州各县区乡镇以及村办园的幼儿都能享受到这一成果，继教师用书出版之后，又编写完成了幼儿套书《Baby快乐诗画》小、中、大班上下册，由山东音像出版社出版，在浙江、河南、上海等省内外部分地市和滨州市各县区幼儿园使用。两项成果荣获滨州市社会科学优秀成果一等奖，山东省教育学会、山东省省级教学成果评选一、二等奖。所申报的科研课题《“诗画”在提升幼儿综合素质中的实证研究》被批准为山东省重点科研课题立项之后，经过专家阶段性评价论证，教科研成果突出，教学效果显著，2008年6月又以《“诗画”在提升教师和幼儿综合素质中的实证研究》为课题被确立为“十一五”国家级课题立项，全市近百所幼儿园成为了滨州实验园的子课题实验园。在课题实施的过程中，先后培训教师1600余人，有效地促进了基层幼儿教师的专业成长。课题研究形成了县区优秀论文集锦、教学案例集锦、诗画故事集锦、诗画游戏集锦系列成果，经过评选，课题获得全国优秀课题评选二等奖，其成果《“寓教于乐，智趣合一—诗画教学案例集锦”》和《幼儿成长记录》获得山东省优秀课程资源开发评选一等奖和三等奖。评审组专家评议：多年的执著研究结出了丰硕成果，长期的坚持不懈育出名园风采。

　　作为山东省教育学会常务理事和滨州市学前教育研究会的理事长，为全面推动滨州市幼教事业的发展，在前期组织全市实施《职后幼教师资培训的网络式研究》的基础上，受教育局幼教科的委托，2011年12月又以《职后幼教师资培训的标准、模式与课程研究》为题，申报了中国学前教育研究会“十二五”的研究课题。借助课题研究，将市直和六县四区的骨干教师组成资源网络，以滨州市实验幼儿园为核心，在各县乡设立拉手园，层层辐射，带领省市教学能手组成送教下乡小分队，到滨州市各县区进行专题讲座、教材培训、公开教学。作为兼职教授，并积极为滨州学院、职业学院、技术学院的幼师进行职业道德、教育教学以及活动组织的职前培养，从而使滨州的学前教育形成传帮带与模学创一条龙，有效地促进了滨州学前教育师资教科研水平的提升。

　　在课题的研究过程中，针对全市幼儿教师发展不均衡的现实问题，以教育科研为先导，以行政管理为保证，以幼儿园为主阵地，先后开展法规文件解读和教育理论专题培训、教学方法与活动设计反思实践、环境创设与专业技能行动研究等形式，全方位开展幼儿教师综合素质培训。从提高教师职业道德修养、更新教育观念、提高教育教学质量、掌握与应用现代教育技术、培养与提高教育科研能力等方面，逐步探索出了一套提高教师综合素质的培训模式，总结提炼出了一些行之有效的培训策略。经过三年的研究实施，课题取得了系列丰硕的研究成果，形成了课题培训送教下乡讲座报告和教学活动案例集锦，为职后幼教师资的培训提供了系列可操作的有效案例。

　　主编的《幼儿成长记录》、《山东省幼儿评估手册》、和省统编教材《数学领域》，分别由《天津科技出版社》和《明天出版社》出版，在全国和全省各幼儿园发行使用。撰写的文章“注重园所文化建设”、“一日常规儿歌化”2013年分别入选大夏书系《给幼儿园园长的建议》、《给幼儿园教师的建议》，由《华东师范大学出版社》出版。受北师大出版社责编的委托，在贯彻幼儿园新《纲要》学前一年教育活动设计中担任副主编，编写的教师指导用书由《北师大出版社》出版，在全国发行。经北师大出版社和北师大教育学院专家推荐，先后于2011年7月和11月作为支教代表对鄂尔多斯和青海全省的少数民族幼儿教师进行了园本课程、教材应用和主题教学设计培训，其超前的教育理念和先进的教学方法深受少数民族幼教同行的好评。2014年4月，受中外友好教育协会的邀请，带着《幼儿“诗画”教学》前往台湾参加了海峡两岸学术交流，广受好评。

　　2016年1月，冯艳宏担任幼儿园园长兼党支部书记，组织带领全园教职工，确立了“保教并重、智能结合、立体交叉、全方位进取”的办园方针和“单项突破、综合训练、知情意形、和谐发展的教改宗旨”；构建了独具特色的“十层金字塔”管理框架——牢记一个宗旨，依据两套《法规》，设置三层机构，争创四个一流， 强化五种技能，行使六项职能，坚持七立七改，实施八级科研课题，抓好一日常规九个环节，工作“十心”全心全意。制定了幼儿园一日值班长岗位职责等系列制度，形成了教师专业成长“三期循环”、“四项标准”、八大主题、快乐工作健康生活的幼儿园园本文化。明确了幼儿园的发展目标和规划愿景：打造一批德才兼备的名师彩虹团队，创建一所富有文化内涵的童话式儿童乐园！帮助家长掌握科学育儿的正确理念，让小朋友们都有一个健康快乐的幸福美好七彩童年！以名列前茅的优异成绩顺利通过了山东省“十佳”幼儿园的评估认定，幼儿园被市政府授予特殊贡献奖。

　　中央电视台《讲述》栏目、山东电视台《时代先锋》、滨州电视台《新闻人物》、《祝你幸福》杂志、《学前教育周刊》、《山东教育》、《滨州日报》、《滨州史志》、《鲁北晚报》名园长访谈分别就 “冯艳宏——用诗画成就教学梦想”、“冯艳宏——将人生诗意进行到底”和“让孩子们拥有一个美好的七彩童年”等对其所做的工作多次做过专题宣传报道。

　　冯艳宏所撰写的“效仿灯烛与春蚕，燃烧吐丝甘奉献；育花园中勤耕耘，收获硕果为明天！”被收入中华名人格言，这也是冯艳宏一直遵循的工作座右铭。

参加海峡两岸学术交流活动

给孩子们讲幼儿园过去使用过的工具

与省级教学能手研讨园本课程《诗画教学》