童话世界的友善使者

　　——记淄博实验幼儿园教师王翠霞

　　1981年，没有过多的思考，没有刻意的选择，王翠霞平静地在第一填志愿填报了幼师专业。3年学习生活结束，她心无旁骛，安静地做起了幼儿教师。

　　“她从小就招小孩，胡同里的孩子都喜欢跟着她玩。”时隔多年，事已沧桑，母亲的话意味深长。

　　“对每个孩子都要好。”

　　带着发自心底的那份爱，初为人师的王翠霞畅游在童话世界里：唱歌，跳舞，讲故事，做游戏……每天，她都在忙碌、开心和快乐中度过；每天，她都陪伴最后一个孩子离园，不论多晚。

　　1991年，女儿出生了。当已为人母的王翠霞回到岗位，一眼看到全班孩子时，一股怜爱的暖流汩汩涌起：“他们都是和女儿一样的孩子!疼爱他们不需要理由!对每个孩子都要好!”

　　9月，新生入园。

　　“孩子乍一脱离亲人的呵护，来到陌生的幼儿园，巨大的心理落差总会使他们不断地哭闹。”山东省特级教师孙秀红介绍，“面对一个个‘性情乖张’的孩子，王园长的‘法宝’是‘抱一抱’。”

　　恬恬(化名)喜欢聊天。每天到园，她经常一边哭闹，一边和老师“讲条件”：“老师，咱们去玩滑梯吧。”“老师，咱们给妈妈打电话吧。”

　　“好，咱们去玩滑梯!去给妈妈打电话!”聊起这一个案，王翠霞记忆犹新,“我把她抱在怀里，不停地口讲指画：从地上的汽车，到天上的飞机;从池塘里的金鱼，到‘饲养角’的白兔……由此，恬恬的话越来越多，而哭声越来越少了。”

　　闹闹(化名)总喜欢拿着玩具横冲直撞，把铺在地上的软垫一块一块地掀翻，一刻也不停歇。怎么办?王翠霞的做法是抱着闹闹坐到地上，把软垫铺成“一列火车”，“再请玩具坐进车厢里”，一分钟，五分钟，十分钟……

　　雨果说：“慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜?”

　　一天下来，王翠霞的胳膊又酸又痛;一个月下来，她的嗓子持续红肿。然而，孩子们却如小鸟依人，越来越喜欢依偎在她的身边。

　　在此基础上，王翠霞所倡导的“亲子约谈—亲子活动—半日独立入园—全日独立入园”新生入园“四步走”策略，在一轮又一轮的实践中得以创新、发展，有效地缓解了新入园孩子的心理焦虑。

　　“唯有用心，才会更好。”

　　“王翠霞的课教在有心，孩子们学在无意，叫人看不够!” 山东省特级教师、淄博实验幼儿园前园长李茂婕深有感触地说。

　　在王翠霞看来，“唯有用心，才会更好”;用心教学是做教师的本分，应该成为一种习惯。

　　备课时，王翠霞从不奉行“拿来主义”。面对现成的活动方案，她时常思索：“我会怎样来做?”“孩子们会有什么反应?”“还有没有更好的方案?”……

　　对此，岳娟老师心悦诚服：“在王园长的备课本里，你找不到与教材完全相同的活动方案，处处渗透着着她的‘奇思妙想’。”

　　带领孩子们认识蜜蜂活动，王翠霞“自惹麻烦”——摒弃俯拾皆是的图片教具，找来竹竿和纱布，做成捕网;把捕到的蜜蜂放入瓶中，用纱布封口，让孩子们近距离观察它的翅膀、长足、胸腹及触角。

　　蚱蝉羽化，对孩子来说趣味盎然。“岂不让孩子‘一饱眼福’?”暮色四合，王翠霞让爱人陪伴，手持电筒，俯着身子，“绕树三匝”，——寻找行将蜕变的蚱蝉。

　　日复一日，年复一年。王翠霞的“用心”换取了教学技艺的精湛：引导幼儿在行动中认知，在探究中学习，在愉悦中发展，已成为她的鲜明风格。

　　2001年，王翠霞“荣升”教学副园长。17年的带班经验使她深知：欲要教，必先懂。

　　为此，王翠霞提出“观察—解读—回应”基本教学范式。观察——让教师的眼睛盯在孩子的具体行为上，盯在孩子的学习兴趣、认知特点和发展水平上，使教学从一个真实的起点开始;解读——让教师找到孩子行为背后的原因，找到施教的理论依据和实践途径;回应——让教师在有选择、有针对性的回应中，使每一次教学都有意义和成效，使每个孩子每天都有新的发展。

　　“王园长生有一个‘金脑壳’。在她那里，没有解决不了的教学难题!”谈起王翠霞，田香玲老师一脸敬意。

　　“大家好，才是真的好。”

　　“她对年轻教师的指导可谓手把手，心贴心，恨不能将自己的所思所知一股脑儿倒出来!”宋文霞园长意犹未尽地说，“有时候，看到她劳累的样子，我就劝她：‘差不多了，快歇歇吧，别累倒了!’她总是淡淡一笑：‘没事，没事，这就好了。’”

　　2007年9月，山东省第五届教学能手评选在东营市举行。王翠霞带领参赛团队，抽取了语言活动——《皮鞋车》。

　　返程的车刚启动，王翠霞就表述了自己的设想：“抓住故事的核心要素——一只旧皮鞋，从悬念入手。”大家听罢，精神一振，循着她的思路一路讨论。

　　回到淄博，已是晚上7点。匆匆吃了几口面包，王翠霞便带领大家从环节的设计到教师的提问，从孩子的预期表现到现场回应，从课件的设计制作到效果呈现……环环相扣，反复演示，一直忙到凌晨3点。

　　第二天早8点，通过组织试教活动，王翠霞又对活动设计进行了修改和完善。

　　第三天早9点，作为整场赛事的“先锋”，参赛教师“登台亮相”。活动一结束，赢得“满堂彩”。一位评委即席评价：“一个好开头!一节好活动!一位好老师!”

　　2011年7月，由王翠霞设计、指导的语言教育活动《我的本领》，在全国幼儿园语言教育研讨会上进行了公开展示。会后，华东师范大学学前教育博士后高小妹兴奋地称赞：“这一活动有找不完的优点!”紧随其后，她研究设计的幼儿辩论活动《晴天好好还是雨天好》、《动物法庭》多次在全国幼儿园语言研讨会上的名师课堂进行展示，并被北师大幼儿教师国培班录用为课程案例，开启了幼儿园语言教育活动的新模式。

　　王翠霞常说：“一个人走路会走得很快，而一群人走路会走得很远。”

　　在她的精心培育和悉心指导下，孙秀红、王冰、崔俊秀等十几名青年教师迅速成长起来，先后有2人被评为“淄博市特级教师”，4人被评为“山东省教学能手”，2人荣膺“山东省特级教师“称号，10人荣获了市学科带头人、教学能手、骨干教师、省市优质课一等奖等殊荣，从而使淄博市实验幼儿园真正成为“名师满座”的摇篮!

　　“大家好，才是真的好。”

　　王翠霞的话，质朴无华，然“迹浅而意深，言近而旨远”。

　　王翠霞带领老师们进行环境创设现场教研

　　王翠霞和孩子一起玩数学游戏

　　王翠霞在全国十一五课题研讨会上做学术交流

　　王翠霞和孩子在种植园地观察蔬菜的生长